Понедельник, 23.10.2017, 09:35
Приветствую Вас Гость | RSS

Высшее образование дает возможность
нам заработать на хлеб,
а самообразование - на икру и на масло

Меню сайта
Форма входа

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Яндекс.Метрика Яндекс цитирования

Каталог файлов

Главная » Файлы » КТП и поурочные планы по математике и информатике » КТП по математике и шаблоны поурочных планов по Конаржевскому

В категории материалов: 18
Показано материалов: 1-5
Страницы: 1 2 3 4 »

Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам

Календарно - тематическое планирование по геометрии 9 класс на 2015-2016 уч.год в соответствии с ГОСО РК №1080 от 23.08.2012

Пояснительная записка

  1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартам среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.
  2. Геометрия – один из основных разделов математики, сочетающих в себе черты естественно-научной дисциплины и формально-логической теории.
  3. При изучении геометрии в основной школе у учащихся:
  1. формируются, углубляются и систематизируются знания о геометрических фигурах на плоскости;
  2. развивается логическое и образное мышление.
  1. Овладение учащимися системой геометрических знаний и умений в комплексе с другими естественно-научными дисциплинами способствует формированию научного мировоззрения учащихся и познанию окружающего мира.
  2. Целью изучения курса геометрии в основной школе как учебного предмета является:
  1. обеспечение всех учащихся необходимым базовым уровнем математической подготовки в области геометрии для дальнейшего обучения;

2) подготовка аппарата, необходимого для изучения смежных дисциплин и курса стереометрии в старших классах.

  1. Изучение курса геометрии в основной школе направлено на достижение следующих целей воспитания интеллектуально развитой личности:
  1. развитие логического мышления;
  2. формирование и развитие умений и навыков геометрических построений и обоснования их правильности;
  3. формирование и развитие навыков практической деятельности на основе геометрических знаний, навыков математической деятельности;
  4. формирование пространственных представлений учащихся;
  5. создание фундамента для формирования пространственного мышления;
  6. формирование образного мышления;
  7. развитие функциональной грамотности;
  8. развитие графической грамотности, эстетического вкуса.
  1. В соответствии с указанными целями должны быть решены следующие задачи обучения:
  1. сформировать у учащихся понятие геометрической фигуры, а также  количественных и качественных соотношений между элементами одной или нескольких геометрических фигур;
  2. сформировать и развить навыки дедуктивных рассуждений (прямой метод, метод от противного);
  3. сформировать навыки построения простейших чертежей, измерительных навыков;
  4. сформировать и развить навыки самостоятельного получения знаний;
  5. сформировать и развить умения представлять реальный объект в виде одной или нескольких геометрических фигур;
  6. расширить и систематизировать теоретические знания о свойствах плоских фигур;
  7. сформировать и развить умения и навыки решения геометрических задач на вычисление, на доказательство и на построение;
  8. расширить умения и навыки узнавания геометрических фигур на чертежах различной степени сложности, использования дополнительных построений и вспомогательных чертежей при решении задач;
  9. сформировать и развить умения построения образов плоских фигур, полученных при преобразованиях плоскости;
  10. сформировать и развить умения и навыки решения геометрических задач алгебраическими методами;
  11. сформировать представления учащихся о пространстве и пространственных фигурах;
  12. ознакомить учащихся с изображениями пространственных фигур и их элементов.
КТП по математике и шаблоны поурочных планов по Конаржевскому | Просмотров: 1540 | Загрузок: 348 | Добавил: Учитель | Дата: 15.08.2015 | Комментарии (0)

Календарно - тематическое планирование по алгебре 9 класс на 2015-2016 уч.год в соответствии с ГОСО РК №1080 от 23.08.2012

Пояснительная записка

  1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартам среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.
  2. Алгебра – один из важнейших разделов математики. Она является языком науки и техники. С ее помощью моделируются, изучаются и прогнозируются многие явления и процессы, происходящие в природе и обществе. Алгебра обеспечивает изучение других школьных предметов, прежде всего, предметов естественно-математического цикла, в частности физики, информатики, геометрии.
  3. Цели обучения: освоение обучающимися базисных основ алгебры, формирование у них высокой культуры межличностного и межэтнического общения, самоопределение личности и профессиональную ориентацию.
  4. Задачи обучения:
  1. обеспечение качественного усвоения базисных основ алгебры, направленного на воспитание и развитие интеллектуальных качеств личности: абстрактного и логического мышления, интуиции, познавательных интересов, самостоятельности, волевых качеств и др., математической речи, алгоритмической и графической культуры;
  2. развитие личности учащегося, его духовной сферы через приобщение к ценностям, накопленным математической наукой в ходе ее развития;
  3. умственное развитие учащихся через овладение индукцией и дедукцией, обобщением и конкретизацией, анализом и синтезом, абстрагированием и аналогией; умением обосновывать и доказывать утверждения;
  4. развитие навыков самостоятельной работы, способности к самообразованию, самооценке при выполнении индивидуальных заданий и работе в группе; предоставление учащимся возможности самостоятельного конструирования задач по данной теме, их решения; развитие умения ориентироваться в потоке поступающей информации;
  5. воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
  6. воспитание культуры общения, уважения к истории, культуре и традициям и другим ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана; уважения к старшему поколению и заботы о младших; активной позиции в охране окружающей среды; высоких патриотических чувств;
  7. обеспечение предпрофильной подготовки к обучению по естественно-математическому направлению на уровне общего среднего образования, соответствующую их способностям и интересам, будущей профессии и способствующий удовлетворению индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого учащегося, делая обучение дифференцированным.
  1. Структурными компонентами учебной программы по алгебре для 7-9 классов являются: пояснительная записка, базовое содержание учебного предмета, требования к уровню подготовки учащихся.
  2. Базовое содержание курса алгебры 9 класса содержит теоретический материал по разделам: «Уравнения, неравенства и их системы», «Числовые последовательности», «Элементы тригонометрии», «Элементы теории вероятностей и математической статистики». В содержание учебного предмета также входит повторение курса алгебры 7-8 классов в начале учебного года и повторение курса математики 5-9 классов в конце учебного года.

Календарно - тематическое планирование по геометрии 8 класс на 2015-2016 уч.год в соответствии с ГОСО РК  №1080 от 23.08.2012

Пояснительная записка

  1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартам среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.
  2. Геометрия – один из основных разделов математики, сочетающих в себе черты естественно-научной дисциплины и формально-логической теории.
  3. При изучении геометрии в основной школе у учащихся:
  1. формируются, углубляются и систематизируются знания о геометрических фигурах на плоскости;
  2. развивается логическое и образное мышление.
  1. Овладение учащимися системой геометрических знаний и умений в комплексе с другими естественно-научными дисциплинами способствует формированию научного мировоззрения учащихся и познанию окружающего мира.
  2. Целью изучения курса геометрии в основной школе как учебного предмета является:
  1. обеспечение всех учащихся необходимым базовым уровнем математической подготовки в области геометрии для дальнейшего обучения;

2) подготовка аппарата, необходимого для изучения смежных дисциплин и курса стереометрии в старших классах.

  1. Изучение курса геометрии в основной школе направлено на достижение следующих целей воспитания интеллектуально развитой личности:
  1. развитие логического мышления;
  2. формирование и развитие умений и навыков геометрических построений и обоснования их правильности;
  3. формирование и развитие навыков практической деятельности на основе геометрических знаний, навыков математической деятельности;
  4. формирование пространственных представлений учащихся;
  5. создание фундамента для формирования пространственного мышления;
  6. формирование образного мышления;
  7. развитие функциональной грамотности;
  8. развитие графической грамотности, эстетического вкуса.
  1. В соответствии с указанными целями должны быть решены следующие задачи обучения:
  1. сформировать у учащихся понятие геометрической фигуры, а также  количественных и качественных соотношений между элементами одной или нескольких геометрических фигур;
  2. сформировать и развить навыки дедуктивных рассуждений (прямой метод, метод от противного);
  3. сформировать навыки построения простейших чертежей, измерительных навыков;
  4. сформировать и развить навыки самостоятельного получения знаний;
  5. сформировать и развить умения представлять реальный объект в виде одной или нескольких геометрических фигур;
  6. расширить и систематизировать теоретические знания о свойствах плоских фигур;
  7. сформировать и развить умения и навыки решения геометрических задач на вычисление, на доказательство и на построение;
  8. расширить умения и навыки узнавания геометрических фигур на чертежах различной степени сложности, использования дополнительных построений и вспомогательных чертежей при решении задач;
  9. сформировать и развить умения построения образов плоских фигур, полученных при преобразованиях плоскости;
  10. сформировать и развить умения и навыки решения геометрических задач алгебраическими методами;
  11. сформировать представления учащихся о пространстве и пространственных фигурах;
  12. ознакомить учащихся с изображениями пространственных фигур и их элементов.
  1. Основными содержательно-методическими линиями курса геометрии в основной школе являются:
  1. линия геометрических фигур и их свойств;
  2. линия измерения величин;
  3. векторно-координатная линия;
  4. функциональная линия;
  5. линия пространственных представлений.
  1. В курсе геометрии 8 класса у учащихся формируются, углубляются и систематизируются:
  1. знания о геометрических фигурах на плоскости;
  2. навыки построения геометрических фигур и дедуктивных рассуждений (прямой метод, метод от противного);
  3. умения вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей), применяя изученные свойства и формулы.
  1. Учащиеся 8 класса:
  1. знакомятся с тригонометрическими функциями острого угла и методом координат на плоскости;
  2. овладевают первичными навыками преобразования тригонометрических выражений и навыками применения метода координат к решению геометрических задач.
  1. Целенаправленное обращение к примерам из практики развивает умения учащихся вычленять геометрические формы и отношения в окружающем мире, использовать язык геометрии для их описания.
  2. В процессе обучения геометрии осуществляется межпредметные связи с учебными дисциплинами естественно-математического и общественно-гуманитарного циклов.
  3. Межпредметная связь с учебным предметом «Алгеброй»:
  1. составление и решение уравнений и неравенств с одной переменной;
  2. доказательство неравенств;
  3. применение свойств пропорции при решении задач на отношения геометрических величин;
  4. применение свойств квадратного корня и модуля числа;
  5. применение значений тригонометрических функций некоторых углов;
  6. применение свойств тригонометрических функций;
  7. применение прямоугольной системы координат на плоскости для решения геометрических задач;
  8. интерпретация преобразований графиков функций в виде геометрической задачи на движения и подобия плоскости;
  9. применение тождественных преобразований при решении геометрических задач алгебраическим методом;
  10. применение тождественных преобразований тригонометрических выражений при решении геометрических задач.
  1. Межпредметная связь с учебным предметом «Физикой»:
  1. описание физических процессов при постановке и решении геометрических задач;
  2. формирование представления об основных изучаемых понятиях курса геометрии как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
  3. интерпретация векторной алгебры на моделях физических процессов.
  1. Межпредметная связь с учебным предметом «Географией»:
  1. использование знаний из курса географии о параллелях и меридианах;
  2.  интерпретация широты и долготы как градусной меры дуги и окружности;
  3. составление кластеров, схем и графиков энерго-производственных циклов;
  4. интерпретация масштабов изображений географических объектов через подобие геометрических фигур.
  1. Межпредметная связь с учебным предметом «Биологией»:
  1. симметрия в биологических структурах.
  1. Межпредметная связь с учебным предметом «Химией»:
  1.  пространственные расположение электронов в атоме;
  2. симметрия химических связей представителей органических соединений;
  3. использование формы молекул различных веществ при изучении геометрических фигур.
  1. Межпредметная связь с учебным предметом «Информатикой»:
  1. использование мультимедийных средств для иллюстрации геометрических фигур, воспроизведения динамических ситуаций, решения задач по готовым чертежам;
  2. построение множеств точек на координатной плоскости с использованием пакетов прикладных программ;
  3. использование пакетов прикладных программ, электронных изданий и учебников.
  1. Межпредметные связи с учебными предметами «Технологией» и «Черчением»:
  1. использование чертежных и измерительных инструментов;
  2. использование чертежных навыков при изображении геометрических фигур;
  3. применение различных методов измерения линейных и угловых элементов реальных объектов.
  1. Межпредметные связи с учебными предметами общественно-гуманитарного направления:
  1. знакомство с историей возникновения и эволюцией геометрических понятий;
  2. обусловленность возникновения различных геометрических задач на данном этапе развития общества;
  3. знакомство со свойствами геометрических фигур, встречающихся в памятниках культуры;
  4. обогащение словарного запаса математическими терминами;
  5. обучение грамотному построению предложений;
  6. обучение грамотному изложению своих мыслей при осуществлении дедуктивных рассуждений, анализа, доказательства.
  1. Объем учебной нагрузки по предмету «Геометрия» в 8 классе составляет: 2 часа в неделю, всего 68 часов в учебном году
  2. Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся и задают систему итоговых результатов обучения, достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы.

 

 


Календарно - тематическое планирование по алгебре 8 класс на 2015-2016 уч.год в соответствии с ГОСО РК №1080 от 23.08.2012

Пояснительная записка

  1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартам среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.
  2. Алгебра – один из важнейших разделов математики. Она является языком науки и техники. С ее помощью моделируются, изучаются и прогнозируются многие явления и процессы, происходящие в природе и обществе. Алгебра обеспечивает изучение других школьных предметов, прежде всего, предметов естественно-математического цикла, в частности физики, информатики, геометрии.
  3. Цели обучения: освоение обучающимися базисных основ алгебры, формирование у них высокой культуры межличностного и межэтнического общения, самоопределение личности и профессиональную ориентацию.
  4. Задачи обучения:
  1. обеспечение качественного усвоения базисных основ алгебры, направленного на воспитание и развитие интеллектуальных качеств личности: абстрактного и логического мышления, интуиции, познавательных интересов, самостоятельности, волевых качеств и др., математической речи, алгоритмической и графической культуры;
  2. развитие личности учащегося, его духовной сферы через приобщение к ценностям, накопленным математической наукой в ходе ее развития;
  3. умственное развитие учащихся через овладение индукцией и дедукцией, обобщением и конкретизацией, анализом и синтезом, абстрагированием и аналогией; умением обосновывать и доказывать утверждения;
  4. развитие навыков самостоятельной работы, способности к самообразованию, самооценке при выполнении индивидуальных заданий и работе в группе; предоставление учащимся возможности самостоятельного конструирования задач по данной теме, их решения; развитие умения ориентироваться в потоке поступающей информации;
  5. воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
  6. воспитание культуры общения, уважения к истории, культуре и традициям и другим ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана; уважения к старшему поколению и заботы о младших; активной позиции в охране окружающей среды; высоких патриотических чувств;
  7. обеспечение предпрофильной подготовки к обучению по естественно-математическому направлению на уровне общего среднего образования, соответствующую их способностям и интересам, будущей профессии и способствующий удовлетворению индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого учащегося, делая обучение дифференцированным.

Календарно - тематическое планирование по геометрии 7 класс на 2015-2016 уч.год в соответствии с ГОСО РК 1080 от 23.08.2012

Пояснительная записка

  1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартам среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.
  2. Геометрия – один из основных разделов математики, сочетающих в себе черты естественно - научной дисциплины и формально-логической теории.
  3. При изучении геометрии в основной школе у учащихся:
  1. формируются, углубляются и систематизируются знания о геометрических фигурах на плоскости;
  2. развивается логическое и образное мышление.
  1. Овладение учащимися системой геометрических знаний и умений в комплексе с другими естественно - научными дисциплинами способствует формированию научного мировоззрения учащихся и познанию окружающего мира.
  2. Целью изучения курса геометрии в основной школе как учебного предмета является:
  1. обеспечение всех учащихся необходимым базовым уровнем математической подготовки в области геометрии для дальнейшего обучения;

2) подготовка аппарата, необходимого для изучения смежных дисциплин и курса стереометрии в старших классах.

  1. Изучение курса геометрии в основной школе направлено на достижение следующих целей воспитания интеллектуально развитой личности:
  1. развитие логического мышления;
  2. формирование и развитие умений и навыков геометрических построений и обоснования их правильности;
  3. формирование и развитие навыков практической деятельности на основе геометрических знаний, навыков математической деятельности;
  4. формирование пространственных представлений учащихся;
  5. создание фундамента для формирования пространственного мышления;
  6. формирование образного мышления;
  7. развитие функциональной грамотности;
  8. развитие графической грамотности, эстетического вкуса.
  1. В соответствии с указанными целями должны быть решены следующие задачи обучения:
  1. сформировать у учащихся понятие геометрической фигуры, а также  количественных и качественных соотношений между элементами одной или нескольких геометрических фигур;
  2. сформировать и развить навыки дедуктивных рассуждений (прямой метод, метод от противного);
  3. сформировать навыки построения простейших чертежей, измерительных навыков;
  4. сформировать и развить навыки самостоятельного получения знаний;
  5. сформировать и развить умения представлять реальный объект в виде одной или нескольких геометрических фигур;
  6. расширить и систематизировать теоретические знания о свойствах плоских фигур;
  7. сформировать и развить умения и навыки решения геометрических задач на вычисление, на доказательство и на построение;
  8. расширить умения и навыки узнавания геометрических фигур на чертежах различной степени сложности, использования дополнительных построений и вспомогательных чертежей при решении задач;
  9. сформировать и развить умения построения образов плоских фигур, полученных при преобразованиях плоскости;
  10. сформировать и развить умения и навыки решения геометрических задач алгебраическими методами;
  11. сформировать представления учащихся о пространстве и пространственных фигурах;
  12. ознакомить учащихся с изображениями пространственных фигур и их элементов.
  1. Основными содержательно-методическими линиями курса геометрии в основной школе являются:
  1. линия геометрических фигур и их свойств;
  2. линия измерения величин;
  3. векторно-координатная линия;
  4. функциональная линия;
  5. линия пространственных представлений.
  1. В курсе геометрии 7 класса учащиеся знакомятся:
  1. с геометрическими фигурами, их свойствами (точка, прямая, луч, отрезок, угол, плоскость, треугольник, окружность);
  2. с геометрическими отношениями (принадлежность, пересечение, параллельность, перпендикулярность, равенство);
  3. с геометрическими величинами (длина отрезка, мера угла).
  1. В обучении геометрии 7 класса широко используется чертеж, учащиеся изучают свойства геометрических фигур и отношений, решают задачи, доказывают теоремы, выполняют основные построения циркулем и линейкой, навыки выполнения чертежей развиваются параллельно с формированием геометрических понятий.

Объем учебной нагрузки по предмету «Геометрия» составляет:

в 7 классе – 2 часа в неделю, всего 68 часов в учебном году.

Базовое содержание учебного предмета 7 класса

  1. Начальные понятия геометрии (13 ч.):
    1. основные понятия геометрии;
    2. понятие геометрической фигуры;
    3. точка, прямая, луч (полупрямая), отрезок, плоскость и их взаимное расположение;
    4. примеры геометрических фигур:

 


Наш опрос
Если бы Дед Мороз был реальным персонажем, какое желание Вы могли бы загадать на Новый год?
Всего ответов: 199
Поиск